Cinta de Möbius.

August Möbius.

August Möbius fue un matemático alemán y astrónomo teórico, es muy conocido por su descubrimiento de la cinta de Moebius junto al matemático alemán Johann Benedict Listing. La cinta de moebius es una superficie con una sola cara y un solo borde, o componente de contorno. Tiene una propiedad matemática de ser un objeto no orientable. Möbius fue el primero en introducir las coordenadas homogéneas en geometría proyectiva. 

Nació el 17 de noviembre de 1790. Estudio en varias universidades como la de Gotinga. Inicialmente su formación estuvo dirigida hacia el campo de derecho, pero más tarde cambio su orientación por influencia de K. F. Gauss estudiando matemáticas y astronomía. En 1816 obtuvo una plaza como profesor de astronomía en la universidad de Leipzig y en 1844 fue designado director del observatorio astronómico de esta misma localidad. 

Möbius es conocido, sobre todo, por sus estudios en topología. Destaca por la creación de una figura geométrica paradógica denominada "cinta de Moebius". Las instrucciones para la construcción de la cinta de Moebius se encontraron después de la muerte de este matemático mientras se examinaban sus artículos y anotaciones. 

Möbius es recordado, también, porque formuló uno de los problemas típicos de la topología: la iluminación de los mapas. Este, consiste en encontrar un mapa en el que se necesiten menos de cinco colores para diferenciar con exactitud todos los países en él contenidos.

August Ferdinand Möbius murió en Leipzig en 1868 a la edad de 77 años.

Utilidad de la cinta de Moebius.

La cinta de Moebius ha sido y es utiliza en campos tan dispares como las matemáticas, el arte, la ingeniería, la magia, la ciencia, la arquitectura, la música, el diseño, la literatura... ya sea de manera explicita o simplemente como una metáfora. Simboliza la naturaleza cíclica de muchos procesos, la eternidad, infinito... presente ya en la iconografía alquimista como la serpiente mordiendo su cola, en la actualidad es nuestra tan difundida representación del reciclado. 

Distintos usos de la cinta de Moebius:

• Se utilizó como filtro auto limpiante para maquinas de limpieza en seco que debido a la forma de la banda de Moebius facilitaba el lavado por ambas caras quedando la suciedad en el filtro.
• Se utiliza para las cintas transportadoras diseñadas a fin de que sufran igual desgaste por ambos lados.
• Los artistas gráficos se han valido de esta banda tanto para fines publicitarios como artísticos. 
• En la arquitectura se emplea para la construcción de puentes.
• Se utiliza también para el diseño y escultura de diversos elementos como por ejemplo:  la mesa de café Moebius. 
• Una de las aplicaciones mas básicas y comunes de esta cinta también es en la fabricación de ropa como en las bufandas y vestidos. La bufanda de Moebius no ha dejado de ser imitada por numerosas firmas famosas. 
• En las pinturas de Maurits Cornelis Escher ha sido utilizada esta cinta en numerosas ocasiones. 

Realizado por Patricia, Lorena, Nazaret, Juan Antonio y MariPaz.

OLYMPIC GAMES ON THE MOON

La luna es el único satélite natural de la Tierra y el único cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista o con instrumentos sencillos. 

La Luna refleja la luz solar de manera diferente según donde se encuentre. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en el mismo tiempo: 27 días, 7 horas y 43 minutos. Esto hace que nos muestre siempre la misma cara. 

No tiene atmósfera ni agua, por eso su superficie no se deteriora con el tiempo, si no es por el impacto ocasional de algún meteorito. La Luna se considera fosilizada. 

El 20 de julio de 1969, Neil Armstrong se convirtió en el primer hombre que pisaba la Luna, formando parte de la misión Apollo XI. Los proyectos lunares han recogido cerca de 400 kg. de muestras que los científicos analizan. 

Datos básicos sobre la Luna:

Tamaño: radio ecuatorial de 1.737 km. 

Distancia media a la Tierra de 384.403 km. 

Día: periodo de rotación sobre el eje de 27,32 días

Órbita alrededor de la Tierra: 27,32 días  

Temperatura media superficial (día): 107 º C 

Temperatura media superficial (noche): -153 º C 

Gravedad superficial en el ecuador: 1,62 m/s2 

Características de la Luna

La Luna describe su órbita alrededor de la Tierra a una distancia media de 384.403 km y a una velocidad media de 3.700 km/h. Aunque aparece brillante a simple vista, sólo refleja en el espacio alrededor del 7% de la luz que recibe del Sol. Este poder de reflexión, o albedo, es similar al del polvo de carbón. 

Los observadores antiguos creían que las regiones oscuras de su superficie eran océanos, dándole el nombre latino de "mare", que todavía usamos. Las regiones más brillantes se consideraban continentes. 

Desde el renacimiento, los telescopios han revelado numerosos detalles de la superficie lunar, y las naves espaciales han contribuido todavía más a este conocimiento. Hoy sabemos que la Luna tiene cráteres, cadenas de montañas, llanuras o mares, fracturas, cimas, fisuras lunares y radios. 

El mayor cráter es el llamado Bailly, de 295 km de diámetro y 3.960 m de profundidad. El mar más grande es el Mare Imbrium (mar de las Lluvias), de 1.200 km de diámetro. Las montañas más altas, en las cordilleras Leibniz y Doerfel, cerca del polo sur, tienen cimas de hasta 6.100 m de altura, comparables a la cordillera del Himalaya. 

El origen de los cráteres lunares se ha debatido durante mucho tiempo. Los estudios muestran que la mayor parte se formaron por impactos de meteoritos que viajaban a gran velocidad o de pequeños asteroides, sobre todo durante la era primaria de la historia lunar, cuando el Sistema Solar contenía todavía muchos de estos fragmentos. Sin embargo, algunos cráteres, fisuras lunares y cimas presentan características que son indiscutiblemente de origen volcánico.

 

 
 
 

 

1. FUERZA:

Así son los ejercicios de fuerza en la tierra

En cambio en la luna podríamos levantar seis veces el peso que en la Tierra sin notar la diferencia, esto se debe a que la gravedad en la Luna es seis veces menor que en la Tierra.

    

2. GOLF:

Si lanzamos la bola, la distancia recorrida en la Tierra sería mas corta que en la Luna.

En la Luna, en cambio la distancia recorrida sería seis veces la de la Tierra.

3. SKATEBOARD:

En la Tierra los saltos son cortos y los movimientos rápidos.

Pero en la Luna al haber menos gravedad, los saltos serían mucho más altos y los movimientos más lentos.

4. NATACIÓN:

En la tierra, el agua en estado líquido hace posible nadar sin ningún tipo de inconveniente.

Sin embargo en la luna al no existir ni una atmósfera, ni la presión del aire, el agua herviría rápidamente y se evaporaría en el espacio haciendo que sea imposible nadar.

5. PARACAIDISMO:

En la Tierra, la existencia del aire hace posible llevar a cabo la práctica de paracaidismo.

En la Luna al no haber aire el paracaídas no se podría abrir y caerías mas lentamente a causa de la gravedad.

LA TIERRA, GANADORA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS LUNARES.

María estaba impaciente, no podía parar de pensar en que solo faltaban dos horas para que pudiese cumplir su más deseado sueño, viajar a la Luna para participar en los Juegos Olímpicos. Ha publicado en su blog miles de cartas de agradecimiento a los científicos por el esfuerzo que han llevado a cabo para lograr que nosotros, los terrestres podamos viajar a la Luna.
Estaba ya esperando para subir en la nave espacial junto a su entrenador y hermano Joaquín, que le había preparado con todo su cariño y esmero para el gran evento, iba también otro de sus mayores apoyos, como no, su madre, la que siempre estaba ahí para apoyarla y animarla mientras ella cumple sus sueños. De repente, empezó a escucharse la voz del interlocutor, que dio las instrucciones para que subiesen a la nave. El viaje fue un éxito, el capitán les indicó a los pasajeros que se pusiesen sus trajes especiales que habían llegado a su destino.
María, dijo Joaquín, los juegos tendrán las mismas reglas que en la Tierra, así que ya sabes como funciona todo, habrá dos grupos clasificatorios. María muy emocionada, se retiró para prepararse.
 Llegó el momento tan esperado por todos los participantes, cuando del estadio se alzó una pancarta que indicaba el nombre de nuestro planeta y el de su representante, María. Se realizaron los rituales de introducción de los juegos y al fin todo había comenzado.
En este primer día María demostró a la gente integrante de todos los planetas del Sistema Solar que la Tierra estaba al mando, ganando las pruebas de fuerza, golf, skateboard, natación y basket, y quedando primera en su grupo de clasificación.
Volvió donde se encontraban su entrenador y su madre y estos la abrazaron y le dieron incesantes ánimos para el día de mañana en el que se enfrentaría al cinco veces campeón de los juegos olímpicos del planeta Marte, pero ella no podía evitar los nervios que sentía.
Al día siguiente, se levantó muy decidida y pensó en todos los años que había estado esperando y preparándose para este momento y no lo iba a desperdiciar.
Todo estaba preparado, los espectadores de todos los planetas estaban presentes y los televisivos preparados para emitir un fenómeno que no se había dado nunca antes, la gran final de "Los primeros Juegos Olímpicos en la Luna".
En la última prueba, los dos concursantes deberían completar los 100 metros lisos, esto lo harían en 7 pasos en vez de en los 45 que darían en la Tierra.
- El árbitro anunció.
Listos, en sus marcas.....
¡Fuera! Se escuchó.

Los participantes salieron de sus sitios, el contrincante de Marte iba en primera posición, completan los 5 pasos, María consigue igualar a su contrincante y en el último instante, María adelantó al contrincante de Marte. Esta, eufórica se abalanzó sobre su hermano y su madre, abrazándolos y dándoles las gracias porque sin ellos esto no hubiese sido real.
-Sabía que lo lograrías, puse todo mi esmero y confianza en ti, y sabía que no nos defraudarías hermanita, dijo Joaquín.
María recibió su trofeo, ella pensaba que todo esto era un sueño. Justo después volvieron a la Tierra y celebraron la victoria junto a toda la gente que le esperaba y le había estado apoyando desde su planeta.

En conclusión, los deportes en la Luna es una actividad que de momento no se ha podido llevar a cabo, pero en un futuro, gracias a los avances tecnológicos cabe la posibilidad de que puedan llevarse a cabo, y hasta alguno de nosotros podríamos llegar a verlos en televisión, e incluso participar en ellos.

Lorena y MariPaz.

Actividades sobre exoplanetas habitables.

1. ¿Qué son los exoplanetas?

Planeta que órbita una estrella diferente al Sol y que, por tanto, no pertenece al Sistema Solar.

2. ¿Qué es una supertierra?

Planetas con una composición similar a la Tierra pero con una masa mucho mayor y que se encuentran mucho más cerca de la estrella a la que órbita.

3. ¿Cuantos exoplanetas conocemos actualmente?

490 exoplanetas.

4. ¿Qué es la sonda Kepler y cual es su función?

Un buscador de planetas diseñado para descubrir planetas a partir de la detección de pequeñas caídas en la luminosidad de la estrella.

5. ¿Como son la mayoría de los planetas extrasolares descubiertos hasta el momento?

Son gigantes gaseosos similares a Júpiter, sin embargo se han hallado planetas de menor tamaño que parecerían versiones aplicadas de la Tierra. Otros, en cambio, podrían ser planetas cubiertos por agua.

6. ¿Qué posibles datos podemos deducir de los planetas lejanos?

Presentan una composición parecida a la Tierra y, aun siendo más grandes que la Tierra, deberían tener una geofísica activa y una atmósfera y un clima adecuados para albergar vida.

7. ¿Como podemos encontrar exoplanetas?

Podemos encontrarlos de dos maneras distintas:

De manera directa: identificarlos como un punto de luz ajeno a su estrella.
De manera indirecta: método de vaivén y transito.

8. Describe el fundamento del método de vaivén y que información obtenemos con este método.

Este método describe que la gravedad del planeta provocó que la estrella anfitriona gire levemente. Mediante el análisis del espectro de la luz estelar, se miden cambios en la velocidad de la estrella relativa a la de la Tierra en cantidades tan minúsculas como 1 metro por segundo. De estas variaciones periódicas obtenemos la presencia del planeta.

9. Describe el fundamento del método de transito y que información podemos conseguir con dicho método.

Si la órbita del planeta cruza la órbita de visión entre su estrella anfitriona y la Tierra eclipsará en cierta medida la luz recibida de la estrella. Con este método se consigue hallar la masa del planeta.

10.  Realiza una tabla con los seis exoplanetas que aparecen en el artículo indicando su masa y radios en relación a la terrestre en lugar de la relación con Júpiter.

Planeta	Tipo	Masa	Radio	Periodo orbital	Características.
Tierra	Rocoso	5’97x10^24Kg	6371	365 días	Activo, distancia óptima para la vida.
GJ 1214b	Supertierra	6’55 masas terrestre	2’7 radios terrestres	38h	Radio conocido, similar a Neptuno pero de menor tamaño con un interior formado por roca y hielo y con envoltura rocosa
COROT-7b	Supertierra rocosa .	4,8 masas terrestres	1’7 radios terrestres	20 horas	Siempre muestra a su estrella la misma cara, permanece fundida. En la cara oscura, helada, emergen y condensan nubes de silicatos
Kepler- 7b	Gigante gaseoso	0.43 masas jovianas	1’48 radios jovianos	4,9 días	El planeta menos denso descubierto hasta la fecha. Podría estar formado por un diminuto núcleo rocoso se compone prácticamente de gas
HD 149026b	Gigante rocoso	0’36 masas jovianas	0’65 radios jovianos	69 horas	El planeta gigante más denso conocido. Orbita tan cerca de su estrella que su temperatura superficial podría superar los 2300 Kelvin
Osiris	Gigante gaseoso	0’69 masas jovianas	1’32 radios jovianos	3’5 días	Su espectro revela la presencia de oxígeno, carbono y vapor de agua en la atmosfera
Fomalhaut b	Gigante gaseoso	05-3 masas jovianas	1 radio joviano	872 años	Se ha detectado de manera directa fuera del Sistema Solar

11. Busca informacion sobre el telescopio espacial COROT.

Corot, el primer telescopio espacial para rastrear los exoplanetas es francés. Corot es responsable de la detección de planetas extrasolares en otros sistemas solares y explorar los misterios ocultos en el corazón de las estrellas. La misión llevada a cabo bajo los auspicios del Centro Nacional de Estudios Espaciales (CNES) se lleva a cabo en cooperación con la preparación internacional de la Agencia Espacial Europea (ESA) y varios países en su mayoría europeos. 
"Convección y rotación" se refiere a la capacidad del satélite de explorar el interior de las estrellas para estudiar las ondas acústicas que se propagan en toda la superficie, una técnica llamada sismología estelar o astrosismología.
"Tránsito planetario" se refiere a la técnica utilizada para detectar la presencia de un planeta que órbita alrededor de una estrella con la disminución en el brillo causado por su pasaje delante de la estrella. Para llenar sus dos objetivos científico COROT observa unas 120 000 estrellas con su telescopio de 30 cm de diámetro. El satélite está situado a 896 km de altitud en una órbita circular con una inclinación de 90°. Esta altura permite de repetir cada siete días el ciclo de las operaciones. Esta órbita fue elegido porque permite la observación continua durante más de 150 días, del centro de la galaxia, en verano en la dirección opuesta en el invierno.

En los 10 años transcurridos desde el descubrimiento en 1995 del primer exoplaneta, 51 Pegasi b, otros 220 planetas han sido detectados por los grandes observatorios terrestres. Se espera que el satélite COROT encuentra muchos más durante su misión de cinco años (2006-2011) y empujar los límites de nuestro conocimiento que nos permite descubrir más planetas más pequeños. Cuando apuntará sus instrumentos en una estrella, COROT observará también "terremotos estelares ", estas ondas acústicas generadas en el interior de una estrella que se transmiten a lo largo de su superficie, alterando su brillo. La naturaleza de las ondas permite a los astrónomos calcular la masa exacta, la edad y la composición química de las estrellas. 
CoRoT tiene una cosecha abundante desde 2006 y ha encontrado en el año 2009, los exoplanetas más pequeños. Desafortunadamente este planeta órbita muy cerca de su estrella, por lo que su temperatura superficial alcanza 1500° Celsius.

12. Explica las características geofísicas de los tres tipos de planetas rocosos y razona la naturaleza de dichas características, es decir, por qué por ejemplo las supertierras de hierro y roca tendrían una actividad geológica mayor que nuestra tierra.

Hierro y roca (Tierra):  La convección del manto de silicatos origina el vulcanismo y la tectónica de placas. El calor interno es en parte un remanente de la formación del planeta y en parte producto de la radiactividad en el manto. Se cree que la convección de hierro líquido en el núcleo exterior produce el campo geomagnético, el cual ayuda a proteger la vida de los rayos cósmicos y del viento solar

Supertierra de hierro y roca: Un planeta con una composición similar a la de la Tierra pero con una masa superior produciría más calor radiactivo. En consecuencia, la convección podría ser hasta 10 veces más veloz. Las placas tectónicas serían más delgadas, ya que un ciclo geológico más rápido les dejaría menos tiempo para aumentar su grosor. No habría núcleo líquido, por lo que tampoco se generaría un campo magnético. Ello podría suponer un problema para la aparición de vida sobre tierra firme.

Agua, Hierro y Roca (Mundo Oceánico): Un mundo hecho de grandes cantidades de agua además de hierro  y roca con dos mantos sólidos: uno rocoso y otro de hielo como consecuencia de las enormes presiones generadas bajo un océano de cientos de kilómetros de profundidad. Habría convección en los dos mantos.

13. ¿Qué planetas son más aptos para la vida?

Los planetas rocosos que estén más cerca de sus estrellas, en regiones sin hielo y calientes y  que tengan una convección del manto, quedando así tan secos como la Tierra.

14. ¿Qué relación existe entre la tectónica de placas y la existencia o aparición de la vida?

Una tectónica de placas más activa supone un factor positivo de cara a la habitabilidad de un planeta. En la Tierra, la actividad geológica y el vulcanismo expulsan a la atmósfera dióxido de carbono y otros gases.
 El dióxido de carbono reacciona con el silicato de calcio para dar carbonato de calcio y dióxido de silicio. Ambos productos son sólidos y acaban sedimentando en los fondos oceánicos. Cuando la corteza oceánica subduce y se sumerge de nuevo en el manto, incorpora en éste sedimentos ricos en carbono. Por tanto, la subducción reinyecta carbono en el manto y parte de ese carbono regresa de nuevo a la atmósfera. Este ciclo ayuda a estabilizar las temperaturas superficiales.

15. ¿Cuáles son las ideas principales del artículo?

La existencia de exoplanetas, los métodos para localizarlos, y el estudio de sus características y sobre todo si en ellos se puede albergar la vida.

16. ¿Qué características tiene la Tierra que hace posible la vida?

-La distancia de la Tierra al Sol, las características de su movimiento de rotación y translación y la inclinación del eje de rotación terrestre.

-La masa y la gravedad de la Tierra.

-La existencia de agua líquida.

-La presencia de una serie de elementos químicos fundamentales.

 

Las matemáticas en la publicidad.

          

La Astrología, una pseudociencia.

1. ¿Qué es una pseudociencia?

Una pseudociencia es la contraparte anticientifica de una ciencia. Son disciplinas que no poseen ningún fundamento solido, desprecian el método científico al cual jamas podrían sobrevivir. Estas practicas son en realidad un conjunto de creencias, supersticiones, fraudes groseros, charlatanería, misticismo, ignorancia y son lucrativas para quienes las difunden.

2. ¿Qué opinión tiene el autor sobre la astrología? ¿De que nacionalidad piensas que es?

El autor opina que la astrología es el lado oscuro y supersticioso de la astrología. Por esto cree que es un deber de las instituciones dedicadas a la astronomía, separar la paja del trigo, educar a la gente para que no sean engañadas  y  para que sepan que la astronomía de hoy en día no tiene nada que ver con la astrología.
Argentino.

3. ¿Qué pruebas aporta para determinar que la astrología es una falsa o mentira?

Para poner a prueba la veracidad de la astrología, basta con analizar a los mellizos. Si la astrología es tan solida y tan certera en sus predicciones, ¿como puede ser que dos mellizos que nacieron en el mismo lugar, con minutos de diferencia y con los mismos planetas ubicados en las mismas constelaciones, tengan destinos tan diferentes? ¿Por qué entonces uno de ellos muere de pequeño en un accidente por ejemplo mientras que el otro tiene una vida larga y llena de felicidad y prosperidad? ¿No deberían entonces haber tenido el mismo destino y la misma suerte?

4. ¿Qué otras pruebas puedes citar que avalen los horóscopos o los rechacen?

Otra forma de evaluar la seriedad de la astrología es comparando dos o más horóscopos publicados en diarios o revistas del mismo día. Veremos que cada horóscopo dice una cosa totalmente distinta al otro, y muchas veces se contradicen. Pero eso no es todo, si prestamos la suficiente atención nos daremos cuenta de que no hay ninguna predicción, solo hay sugerencias que están escritas de forma tan baga y tan ambigua que cualquiera las puede aplicar en cualquier momento de su vida diaria.

5. ¿Por que piensas que los horóscopos son tan populares y mucha gente cree en ellos?

La astrología es una "ciencia" subjetiva, es decir, cada persona la interpreta de una manera diferente. Las personas que creen en ellas reaccionan a ella como en el efecto placebo, es decir, se autoconvencen o creen inmediatamente lo que el horóscopo plantea por lo que al final lo escrito en el horóscopo se cumple pero no por que este funcione sino porque las personas que lo leen hacen que ocurra.
Un ejemplo sería si en tu horóscopo pusiera que este mes vas a ser muy feliz y tu, creyéndolo, empiezas a ser más positivo y por lo tanto ocurren cosas que te hacen ser feliz.

6. Diseña un experimento para demostrar que los horóscopos no son validos o si son validos.

Se reune a un grupo de personas de distintas edades, que hayan nacido bajo el mismo signo (tauro, capricornio, etc), se les reparte a cada uno su horóscopo de ese día o de su signo y se observan sus reacciones y si coinciden o no las respuestas.

7. ¿Crees que la luna puede influir en los nacimientos de los bebes y por tanto, que la mayoría de los nacimientos ocurren en luna llena, como en ocasiones afirman algunas matronas y médicos? ¿ Como podrías demostrar si la luna ejerce algún influjo en el día que tiene lugar el parto?

Creo que con esto ocurre lo mismo que con los horóscopos y el efecto placebo. Muchas embarazadas se autoconvencen que su hijo va a nacer en luna llena y, finalmente, cuando dan a luz lo hacen en luna llena.

Se podría demostrar investigando cuantos partos se dan en cada fase lunar y si es "verdad" que esta relacionado con ellas.

8. Finalmente, cual es tu opinión sobre los horóscopos.

Me parece que los horóscopos son algo entretenido, incluso divertido, para leer de vez en cuando, sin creerselos al cien por cien por su puesto. Sin embargo creo que es ridículo que tanta gente crea en su legitimidad y que montones de personas se lucren a causa de esto. Porque, aunque entiendo perfectamente que la gente necesite creer en algo, no me parece justo que haya personas que se lucren y estafen a otras a base de engaños como los horóscopos.

¿Fuimos a la luna?

Pruebas de que no fuimos a la luna:

• La bandera ondeaba.
• Las sombras no son paralelas cuando la única fuente de luz era el sol.
• No se ven estrellas en las fotos ni en el vídeo.
• El polvo de la luna apenas flota y debería flotar más tiempo ya que en la luna no hay gravedad.
• Las rocas traídas de la Luna podrían ser de cualquier otro sitio de la tierra.

Razones por las que estas pruebas no son validas:

• Estrellas: Las estrellas no aparecen en las fotos o en el vídeo ya que estas brillan demasiado y la cámara no las capta. Este hecho sumado a que el traje de los astronautas es blanco y refleja la luz solar hace mucho más difícil que una cámara, y sobre todo tan antigua, capte las estrellas.

• Bandera: En el vídeo no aparece la bandera moviéndose, el culpable de este pensamientos es un documental llamado El lado oscuro de la Luna que intenta hacer creer a la gente que el viaje a la Luna nunca ocurrió.

• Sombras: Que las sombras sean paralelas no solo depende de que halla una única fuente de luz. Las sombras pueden ir en diferentes direcciones cuando solo hay una fuente de luz debido al terreno (si no es completamente llano) y desde donde veamos los objetos.

• Polvo: La masa de un objeto no influye en lo más mínimo en lo que este tarda en llegar al suelo desde una altura determinada, lo que influye es la forma del objeto y el rozamiento que esta tiene con el aire. Por lo tanto dos objetos que tengan la misma forma, independientemente de su peso, llegaran al mismo tiempo al suelo ya que ejercen el mismo rozamiento con el aire. Esto pasa en la Luna ya que no hay atmósfera y, por lo tanto, no hay rozamiento.

• Rocas lunares: Las rocas traídas de la Luna se diferencian de las de la tierra por la antigüedad. Mientras que en la tierra no se conservan las primeras rocas debido a la atmósfera, a los movimientos tectónicos, etc, en la Luna si se conservan ya que no hay ni atmósfera ni movimientos tectónicos creando una diferencia de antigüedad bastante grande.

• Motivos políticos: Estados Unidos y la Unión Soviética competían por aquel entonces por quien seria el primero en llegar a la Luna y que Estados Unidos fuera el primero en conseguirlo significó el fin de esa disputa. Sin embargo podemos deducir que Estados Unidos realmente llegó a la Luna debido a que si no lo hubiera hecho la Unión Soviética no habría admitido su derrota, sino que habría denunciado lo ocurrido.

Además, si realmente todo hubiera sido un montaje y el vídeo hubiera sido grabado en un estudio el engaño hubiera implicado a muchas personas por lo que: ¿podría haberse mantenido el secreto durante medio siglo sin que nadie se fuera de la lengua? ¿Nadie hubiera descubierto lo que podría ser una de las mayores conspiraciones de la historia?

Fotciencia

Esta foto muestra un fenómeno meteorológico como es el de la tormenta, estas se crean cuando un centro de baja presión se desarrolla con un sistema de alta presión que lo rodea. Esta combinación de fuerzas opuestas puede crear vientos y resultar en la formación de nubes de tormenta. También podemos observar un gran número de golondrinas retomando el vuelo ya que anteriormente habían bajado a comer insectos puesto que cuando hay tormenta aumenta el número de insectos y estas aprovechan para alimentarse de ellos. Todos estos fenómenos son estudiados por diferentes ciencias como la ornitología que estudia el comportamiento de las aves y la meteorología que estudia los fenómenos meteorológicos

Realizado por Patricia, Lorena y MariPaz

Presentación sobre Semmelweis.

Experimento con un pájaro en una bomba de aire.

1º. Observa el cuadro y describe qué ves y cómo se retrata el científico.

La ciencia es la parte mas importante del cuadro ya que el autor decide colocarla en el centro y con la luz sobre ella mientras que los demás personajes se hallan en las sombras. Hay varias personas presenciando el experimento y cada una de ellas tiene una reacción diferente a el. 
El científico por su parte parece un poco loco, consumido por su experimento, pero a la vez determinado a comprobar si su teoría es correcta.

2º. Realiza una interpretación general del cuadro y de cada uno de los personajes que aparecen en el mismo.

La ciencia es la parte principal del cuadro. Cada uno de los personajes reacciona de manera distinta a ella.
En el lado derecho se encuentra un hombre intentando consolar a una muchacha que esta asustada por el pájaro, ya que puede estar muerto o apunto de estarlo, debido a ello tiene que apartar la mirada y parece estar sollozando. Con el hombre también se encuentra otra niña que aunque parece estar asustada también tiene curiosidad por el resultado. 
Detrás de ellos se encuentra un joven que parece estar abriendo la jaula que hay sobre el.
En frente del científico hay otro hombre, pero este parece estar mas absorto en sus pensamientos que interesado en el experimento.
En el lado izquierdo del científico hay una pareja joven que se miran con amor, completa mente indiferentes al experimento y al científico.
Bajo ellos hay dos hombres. Uno de ellos mira con curiosidad el pájaro, incluso se inclina para observarlo desde otro punto de vista.
El otro sin embargo parece tener su vista fijada en el experimento pero su postura es escéptica, como si esperara que la teoría del científico fallara de un momento a otro.

3º. ¿Qué describe el cuadro? ¿En qué época se desarrolla la escena? ¿Qué relación tiene con la ciencia?. ¿Cómo era la Ciencia en ese periodo de tiempo?.

Describe como el hombre esta ansioso por seguir descubriendo, seguir avanzando, dar respuesta a preguntas que parecían imposibles.
La escena se desarrolla en el 1768, cuando el afán por la ciencia y por el descubrimiento se hizo mas fuerte.
Muestra como la ciencia es el centro de muchos problemas y debe seguir avanzando, apesar de que mucha gente se muestre asustada, indiferente o escéptica ante ella.
La ciencia en aquella época estaba infravalorada, se creía que no era importante, por eso mucha gente no creía en ella o se asustaba de ella.